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在教师面试中如何区分说课与试讲?

在教师面试中如何区分说课与试讲?

教师招聘面试试讲和说课有着很大的不同。[祈祷][祈祷]

[玫瑰]我作为多年教师资格证面试官和教师招聘面试官谈谈我的看法。全国各地招聘教师的方式不同,有的地区是采取面试试讲的形式,有的地区是采取说课的形式,但目的都是为了招聘到合格的优秀的教师。通过试讲和说课,可以考察一个人是否具备当老师的条件,面试试讲都和说课都是竞聘老师的一种形式,面试招聘者只有通过试讲和说课的竞争,获得好成绩,才有可能获得竞聘岗位。

首先谈一谈说课。

说课的核心要素就三句话。说什么?怎么说?为什么这么说?只要说课者理解了这三句话的精髓,就能抓住说课的核心要件进行有重点的说课。

第一,说什么?这是说课的重要内容。一般情况下可以分为说对课程标准的理解,教材的理解(单元教学),对课文的理解(一节知识点),教学方法的设计,这是你进行教学设计的前提。再说教学设计的目标,教学设计的目标要依据课程标准.,紧扣教材的编排思想,还要符合学生学习的具体情况,教学目标的设计一定要有针对性,在语言的表述上一定要简单明了、可操作。还要说具体的学情。教学方法的设计一定要依据具体的教学内容来设计。

最重要的是对具体的教学过程的解说。教学的过程一般可以分为以下步骤:一、明确交代教学目标与教学方法,交代教学目标是很多面试者容易忽略的。二、引入新课。引入新课的方式多种多样,这要依据新课的具体情况来设计。三、对课文或知识点的初步理解。这个过程教师也可以简单讲解。四、聚焦问题,讨论讲解。聚焦问题就是要紧扣这节课的学习目标,进行有效的学习。五、紧扣目标进行有效的训练。六、评价与反馈。七、说这课的板书设计。说完了以上内容这才是对完整的教学流程的解说。

第二,怎么说?说课语言要准确、简练,重点突出,不拖泥带水。因为说课都有明确的规定,时间一般是10分钟或15分钟之内,不会超过20分钟。

第三,为什么这么说?为什么这么说?可以与说什么融合在一起。在说内容的过程当中,用简洁明了的话交代说这些内容的学理依据。有的时候你的教学设计的内容理念已经蕴含在其中了,也可以不展开说。

再谈谈试讲。试讲的难度要比说课的难度稍微大一点儿。试讲是在没有学生的情况下模拟真实的课堂教学的过程。这个过程是一个相对完整的、系统的、重点突出的过程。

首先,在准备试讲稿时,面试者一定要认真详细的设计教学方案,也就是说要认真备课。这是一个最关键的基础环节,因为没有这个基础环节,你对教学目标、教材、学情、重点难点、教学方法就不能很好的把握。

第二,试讲过程。试讲过程和说课过程最多大的不同,就是模拟真实的课堂情境。尽管没有学生,但讲课的过程仍然是真实的。假定试讲的内容和说课的内容是相同的,在试讲时一定要关注学生在课堂中的存在,要善于组织学生进行积极有效的问答,讨论,组织学生展开有效的学习,通过提问检测等有效的手段检测学生的学习效果,对学生的学习过程、学习效果进行口头评价。

第三,试点过程中也要注意板书的规范性。语言的简洁性,逻辑性,系统性。

欢迎关注我,我会积极的为你解答问题。尤其是教师招聘讲解和授课当中的问题。[赞][祈祷]