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如何让孩子学会成长?

如何让孩子学会成长?

这个问题的最佳答案是:教会孩子自我成长。这里所说的孩子,不仅指自家的孩子,也指学生。

有些孩子由于成长过程积累下来的一些原因,无论是学习、生活上都存在一些问题,比如不团结,学习缺少自觉性,自律性差,对未来缺少规划,缺少行动计划,学习随意性强,对自我的认识往往趋向消极,总觉得环境不行,同学不好,喜欢挑毛病却不善于自省,等等。我感觉,就个人品质、学习方法、人生观、价值观等方面,有些孩子在过去的学校教育和家庭教育里并没有受到很好的指引。

成功的教育者必定重视孩子的品质培养孩子的品性,不如学习成绩的表现那么直观,不容易量化体现,所以往往因为其虚渺而被教育者忽略或回避。台湾作家刘墉有一本名为《世说心语2——刘墉教育秘笈》的书,我读后深有感触——成功的教育者必定是重视孩子的品质培养的。

刘墉写作上很有成就,是一个很认真生活的人,总希望超越自己。他对孩子的教育也很成功。他的儿子是哈佛心理学博士,他的女儿毕业于哥伦比亚大学,这与刘墉的悉心教导肯定是分不开的。他在书中体现出他独有的贯通中西的视角,文笔通俗优美,观念富有时代气息,总结了一系列的教育思想和经验,无论是教育者还是受教育者都可以从中得到启示。

规划孩子的未来在书中,刘墉系统的谈了他对教育的看法,从孩子诞生前父母怎么决定教育的方向、规划孩子的未来,到孩子出世之后如何与孩子互动、开发孩子的潜能,如何让孩子不只是考高分,而是使他们快乐、成功,均衡发展,适应未来的时代,而不是让孩子只知死读书。这些观念并不新奇,更多的是常识,但刘墉条分缕析可让我们对现实和教育的方向有更清楚的认识。

最成功的人生,应该是从生下来就能快乐、健康、积极地过好每一天书中谈到中国教育的现状,时代日新月异,我们的教育观念却止步不前,新新人类具有新时代特色,我们的家长意识却未跟上;中国家庭对孩子的教育存在误区,一味地追求学习成绩,崇尚实用主义,忽视孩子心灵的滋养,不注意个性品质的培养,让孩子在成长中失去了本真与灵性,远离了快乐。刘墉说:“什么是成功?最好的答案,应该是为实现理想。是发挥自己的能力,发光发热,是在人生的旅途留下脚印。是在每一天都有收获,是在每一刻都寻找快乐。”“最成功的人生,应该是从生下来就能快乐、健康、积极地过好每一天。”这种“成功”理念,相信许多中国家长都会赞同,但真正能够切实行动的有几个人?

让孩子学会给自己设定生活规范许多人都渴望成功,但并不是每个人都清晰地知道如何走向成功。现实中许多孩子,想考出好成绩,想实现理想,想拥有美好的未来,可是他们不知道如何行动,由于在成长过程中家庭、学校、班级、老师在这方面引导的缺失,致使他们无法走向成功的快车道,错失了大好的青春年华。书中第32篇《自我的要求与坚持》中说:“如果每个人都能在自己心里设个栅栏,自己告诉自己,我必须完成每天固定的工作,才走出栅栏,这种锲而不舍的态度,绝对能使你成功。”他建议无论是上班族还是学生,都应该给自己设定一个生活规范,为自己定个工作的时间表,比如规定自己一天读多少书或写日记,就算忙死,上床之前,发现没做,也坚持把书看了,把日记写了,让这些规定动作成为生活的一部分,成为习惯,并乐在其中,成功自然就属于你了。这些观念,对于正处于摸索成长的青少年来说真是太可贵了。

把培养孩子优秀的个人品质作为首要的教育任务成功者,往往具备一些共同的优秀品质,比如勤奋、有责任感、乐观、积极、自信、有理想和有抱负,都养成了敢作敢为、百折不挠、乐于助人、善于协作、自尊自爱、谦让而有耐心、处事镇定沉着等良好习惯。相反,所有的失败者身上则都弥漫着各种各样的恶习。

教育者应该有强烈的意识,要把培养孩子优秀的个人品质作为首要的教育任务,不断提高孩子的思想品质,帮助学生塑造良好的品性,教会他们做人做事,经营好自己,为将来的发展建立坚实的思想基础。