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今日怎样激励员工(五步教你如何激励员工)

今日怎样激励员工(五步教你如何激励员工)

小小编辑为大家解答以上问题。怎样激励员工,五步教你如何激励员工很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、听取员工意见听却员工的一件不仅能提高他们的积极性,而且对公司发展极为有利。

2、优秀的企业管理善于问问题。

3、让客户的感受到与众不同、怎样让员工和顾客像朋友一样相处,从而吸引顾客前来购买更多的商品、对记住客户名字的员工我们应该如何进行奖励、有哪些方法可以鼓舞团队士气,鼓励他们去争取更好的销售业绩、让员工讨论如何打造长期客户等等。

4、提高员工积极性和你问问题的质量直接相关,优秀的管理人士更关注那些可以改变结果的问题。

5、不给员工施压大部分经理人都试图通过夸大不利情形来刺激员工。

6、首先,他们会描述无法完成预定目标的惨境,有意让员工感到难过;然后,把这种难过情绪作为负面动力来调动整个团队的积极性。

7、这样做是没有用的。

8、因团队目标可能无法完成而感到有压力不等于在乎这些目标。

9、在有些情况下,施加压力并不是一种有效的激励措施。

10、没有人在面对压力或是感到紧张时可以表现得很好,领导者也是这样。

11、人在倍感压力和紧张的时候,只能集中一小部分精力。

12、如果你最钟爱的球队在踢球,你是希望看到紧张的队员在比赛的最后时刻通过罚球或远射得分呢,还是希望看到队员自信、冷静地应对挑战,步步为营呢?大部分人把压力当作“真正在乎”目标实现的一种表现。

13、但是,那不是在乎,只是紧张而已。

14、紧张会让员工表现得更加糟糕。

15、而真正的在乎会让员工表现得更好。

16、所以,明白二者的区别对经理人很重要。

17、它们是最为不同的两种状态了。

18、如果你在乎,你不会感到紧张,你会集中精力,调动你所有的资源,发挥出你心态平静、全神贯注时所能调动的全部力量。

19、人在身心放松、精力集中的时侯表现最好。

20、管理约定而不是管人聪明的领导者富有同情心,他们总是试着去理解员工的感受。

21、但他们不会试图去约束这些情感,而是通过和员工达成的约定对员工进行管理。

22、领导者会就某些事宜和团队成员进行约定,并让员工在独立思考后决定是否同意遵守这些约定。

23、在此期间,经理人和员工的所有对话,都是本着尊重员工的原则进行的。

24、不存在员工屈从于经理人的恐吓或是权威的情况。

25、一旦经理人和员工达成了约定,经理人就不再需要对员工进行管理了,他们要管理的是这些约定。

26、这种管理方式更加成熟,也体现了对员工的尊重。

27、双方交流时也都会更放得开,更信任彼此。

28、双方的责任感也会有所增强。

29、如果要讨论尴尬话题,也更容易些。

30、经理人通过约定对员工进行管理的过程,从本质上来讲,是经理人和员工两个职场成年人进行合作的过程。

31、应用认可,重申,跟踪模式当你要和员工谈论他的某些行为和表现时,可以用认可员工,重申对他的承诺,跟踪约定履行情况的管理方法。

32、首先要欣赏和认可员工这个人,以及他为企业做出的贡献,注意到他的强项和特殊才华。

33、然后举一个他近期表现中让你印象深刻、受益匪浅的具体事例。

34、接下来,对该员工重申你对他的承诺。

35、你可以这样说:“我相信你。

36、你身上具备的一些特质吸引我雇用了你。

37、我会尽全力帮助你在这个工作岗位取得成功。

38、我会努力成就你的事业,让你在这里感到快乐和充实。

39、”然后告诉员工你具体可以为他们做什么。

40、列举你的工作职责,你如何为他们争取公平待遇,你怎样做到在他们需要的时候随时出现,你是怎样做到总能为员工提供他们成功所需的工具的,等等。

41、最后,跟踪你和员工达成的约定。

42、你肯定希望跟踪你与员工针对问题事宜达成的现有约定。

43、如果没有现成的约定,你应该本着双方互相尊重的原则当即拟定一个。

44、约定是双方共同制定的。

45、它们不同于授权和规定。

46、当双方不再遵守相互的约定时,应该本着互相支持的态度打开天窗说亮话,要么恢复该约定,要么重新拟一个新约定。

47、人们常打破其他人定的规矩,但倾向于遵守自己认可了的约定。

48、让员工放开手脚员工总是自缚手脚。

49、他们不敢想象未来,总是在和想象中的困难做斗争。

50、领导技巧之一就是告诉员工他们可以比想象中成就得更多。

51、事实上,在将来的某一天,员工也可能成为像你一样的领导者。

52、他们对你的敬慕之情之所以能够不断增加,一个重要原因是你总能看到他们的潜力。

53、所以,你要不断发现他们最好的一面,然后告诉他们。

54、主仆式领导者的倡导人格林里夫(RobertGreenleaf)认为,企业领导者是为员工服务的,要扶持员工走好每一步,尤其要发掘他们最好的一面,而不是把容忍他们自缚手脚作为成就。